O Espírito da Mula: terapia ocupacional

Nesta altura do ano, após as férias de Verão e com o regresso às aulas, pensa-se em voltar às rotinas, obedecer aos horários e às tarefas menos prazerosas e, tendencialmente, coloca-se a brincadeira um pouco mais à parte.

Para os mais pequenitos, o regresso às aulas nada mais é que voltar às brincadeiras com os amiguinhos da escola, daquelas tão importantes como estruturadas, dentro de um conceito e um contexto, e tantas vezes dentro de quatro paredes. Mas e o brincar só porque sim, sem estar incluído numa actividade curricular? E o trepar as árvores, de pé descalço no chão e cabelo ao vento?

A Maria é uma das mulheres da nossa vida, e é talvez a pessoa que mais nos ensina a brincar e a importância do brincar; é Terapeuta Ocupacional (de acordo com a miúda é a melhor do mundo, e ela não é nada suspeita!) e faz um trabalho tão maravilhoso quanto brincar com a miúda! How cool is that?

Lancei à Maria, o desafio de escrever acerca do brincar descomprometido e da importância que isso tem no desenvolvimento infantil, e ela apresentou-me as linhas que deixo abaixo. Deitem uma espreitadela e não digam que vão daqui...

Fui convidada por uma mamã que diz ter "O Espírito da Mula" para
escrever sobre a nossa jornada com a Larocas e sobre tantas outras crianças
e famílias especiais, com as quais me cruzo no meu dia a dia, partilhar
conceitos e dicas sobre a importância do Brincar e do desenvolvimento.

Brincar...!! Sem dúvida uma das principais, e mais significativas,
atividades de qualquer criança, ferramenta fundamental na estimulação de
uma mente e corpo saudável.
Brincar é como uma passagem secreta para o cérebro, para o Sistema
Nervoso das nossas crianças, este sim, o verdadeiro palco do
desenvolvimento. Cabe a nós adultos enriquecer ao máximo as suas
experiências, ensinando, estimulando e trabalhando cada fase fazendo-as
crer que crescer é apenas uma brincadeira desafiante.

Todas as nossas experiências no mundo chegam-nos através dos nossos
sentidos... dos desenhos no canal Panda (visão), da pele suave da mãe e da
areia do parque (tato), do cheiro a pipocas (olfato), da musica da Xana TocToc (audição), do abraço apertado do pai (propriocepção), do sabor da
comida da avó (paladar) e dos carroceis da Feira de Maio (vestibular).
Assim sendo, cada experiência deverá traduzir-se numa aprendizagem
verdadeiramente desafiante, nunca esquecendo todo este leque de inputs,
de portas de entrada.
Friso a importância do desafio, todas as crianças gostam e precisam que
lhes sejam apresentados novos desafios - visível no afinco que demonstram
em passar níveis do Fortnite, Minecraft ou marcar golos no Fifa!
Bem sei, que todo o conceito de Brincar evoluiu tanto que não é fácil ao
adulto encontrar este Desafio Certo, sendo cada vez mais importante o
cuidador estar atento e tentar fugir q.b. destas atividades de gratificação
instantânea … o Google está repleto de brincadeiras táteis, slimes
artesanais, ideias de jogos lúdicos, corridas de pé descalço e construções de
naves espaciais com materiais reciclados …!
Se eu soubesse que ao utilizar as mãos para trepar uma árvore ou uma
escada de corda estava a ajudar o meu filho a ganhar competências
fundamentais para a realização da tríade (união dos três dedos que seguram
na caneta, no pincel, e na faca..)
Se eu soubesse que a criatividade, a ideação, a capacidade de imaginar e
criar uma história ou jogo novo é fulcral para a aprendizagem de ciências
abstratas como a matemática.
Se eu soubesse que apesar de tudo isto, as crianças não querem saber
quanto tempo o tempo tem, e cada uma delas tem o seu tempo... um tempo
que tal como elas é único e diferente!

E nunca esquecer, regar tudo com muito Amor!

Maria Figueiredo – Terapeuta Ocupacional

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